古往今来，有作为的人，无不具有坚韧不拔的毅力。
医药学家李时珍写《本草纲目》花费了27年；
进化论创始人达尔文写《物种起源》用了15年；
天文学家哥白尼写《天体运行论》用了30年；
大文豪歌德写《浮士德》用了60年，
郭沫若翻译《浮士德》就用了30年；
马克思写《资本论》用了40年。
这些伟人的的成果，都离不开坚持不懈的努力，也就是大家常说的毅力。当毅力与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用；毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和可不可忍受挫折的结晶。
毅力是坚持，也是努力。毅力也叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质；毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”。
毅力是非常重要的品质，值得庆幸的是，毅力除了先天带来以外，还可以通过后天培养进行锻炼。
百度如何培养孩子的毅力，你可以得到非常多的结果，但是，你常常会发现无从下手。那么，我们来一起看一下，培养出具有毅力孩子的父母，他们都做出了哪些努力？
☆认可孩子的努力价值，将其视为学习机会。任何努力都不应遭到否定，包括孩子第一次自己打开灯。“如果我站在那个凳子上，就能按动电灯的开关，让房间亮起来！”所有孩子都会感受到自己的能力限制。（“我无法让雨停下来，妈妈也做不到”）。但是，他对世界实施影响的机会越多，对自己的能力就会越有信心。通过努力，孩子锻炼了卓越的“肌肉”，培养跨越下一个障碍的信心。
☆充分准备，避免失败。为孩子提供脚手架支持，帮助他们取得成功。如果你预测孩子即将失败，你是采取干预，还是让他“获得一个教训”？这是一个艰难的选择。帮助孩子，可能阻止他们获得重要的教训。但是，如果孩子看到父母站在旁边不提供帮助，就会认为父母不爱他们。他们不会认为，他们应该练习单簧管或者阅读科学工具包上的说明，而是觉得他们还不够聪明，不够智慧，不够优秀，他们的父母不够关心他们，不会帮助他们解决问题。所以，在情况允许的情况下，尽可能提前帮助孩子做好准备。
脚手架是正在建设的建筑四周的结构。在建筑建好以后，脚手架就会拆除——脚手架的价值已经不复存在，所以不再有价值。但是，如果没有脚手架，建筑便无法建造。我们为孩子提供的“脚手架”，就是为了帮助他们建造自己的内在结构，为成功打好基础。
这种“脚手架”包括如下内容：
行为和习惯(“一旦用完东西之后，我们便把它们放回原处")。
规则和标准("在我们家，任何值得做的事情都应该做好”)。
支持和帮助(“从这里推，门就可以打开 ")。
安全的环境(保证孩子不会在探索的过程中受伤)。
☆支持，但不“救助”。如果在科学展览到期的前一天晚上，你接管过来，帮他完成了任务，这种做法比救助还要糟糕。你的孩子会认为，当他一味玩耍耽误了作业，你会在最后时刻挽救他。并且，从心底里，他会认为，他的能力不够。但是，如果你从一开始就参与，帮助他组织想法和实施，孩子就会非常骄傲地完成整个任务，学习如何规划和实施一项复杂工程。但是，非常重要的一点是，即使孩子做不到像你一样快速的完成，你也要克制亲自动手的冲动。
☆帮助孩子从失败中汲取教训。有一种错误的认识，认为孩子可以从失败中培养毅力。但是事实上，如果孩子经常失败，而且看不到出路，他们就会认为自己无法成功。但是，当孩子在面对失败的时候，如果有两种认识： "我已经知道如何做，才能避免下次失败，而且我能够做到”， “无论发生什么，我都能处理”，这时他们就已经拥有了毅力。
☆当孩子遭遇挫折时，要予以理解。的确，孩子需要经历失望和泪水，然后，懂得了明天太阳还会升起。但是，如果父母可以给予支持，这一过程会获得最佳效果。这会让他们坚信，你永远在他们身边，支持他们，使他们敢于尝试失望，度过难关。这样的心态，不正是大家常说的毅力吗？ 联系我时，请说是在88同城看到的，谢谢！
