帮助孩子获得卓越体验的最佳方式，是满怀尊重地观察他，了解他在哪方面需要支持，然后在相应位置为孩子搭建“脚手架”。
子不教，父之过；教不严，师之惰。
作为父母，我们除了让孩子吃饱穿暖以外，还必须提供好的教导。这并不是一项轻松的工作。
首先，你必须面对一个什么都不会的婴儿，他从无法控制自己的双手开始成长，他要学会爬行、走路、跑步、吃饭、与他人相处、阅读、熟悉社会、驾驶汽车、通过各种考试。
在每一个阶段，孩子都要面对各种新的挑战，他满头大汗地挣扎着跨过去，平衡一下身体，然后冲向下一个目标。
孩子在挑战中不断解锁新的技能，逐渐成长为可以独当一面的大人。
他的姿势是否优雅？当然不。
你是否可以相信你的孩子每次如锦鲤附体般顺利面对这些障碍？可以。
但是，当孩子遇到了自己无法解决的难题该怎么办？
有些孩子存在阅读困难，不善于与其他孩子交往，不能顺利转变并控制自己的情绪，或者总是忘记把水杯带回家。
在某些时刻和某些领域，每一个孩子总会遇到一些需要我们帮助的状况。
我们的帮助会像脚手架，为孩子走向成功提供支持。
孩子在正常发展过程中面临的许多挫折，是有可能避免的。
脚手架是正在建设的建筑四周的结构。在建筑建好以后，脚手架就会拆除——脚手架的价值已经不复存在，所以不再有价值。但是，如果没有脚手架，建筑便无法建造。
但是，如果没有更多的经验作为支撑，父母经常无意之中为孩子制造障碍。
尽管我们本心里是希望帮助孩子，但我们使用的方法，却总会让事情向着相反的方向发展，并且还令孩子在开发卓越过程中本应享受的乐趣消失殆尽。
我们有时会过于担心，所以出现用力过猛的情况，过分帮助他们，过分保护他们，过分安排他们的时间，过分控制他们。
但是，我们有三种基本指南可以纠正这些做法，并消除我们内心的不安情绪：
01
无条件的爱
有些父母认为，无条件的爱将损害孩子努力的欲望，他会满足现状，不思进取。
因此，父母强制要求孩子取得优异的成绩，并且期待他们实现卓越。
这等于告诉孩子，他们的爱取决于孩子是否优秀。这种悲剧在于，为了帮助孩子取得成功，这些父母毁灭了孩子快乐的基础。
在孩子内心会以为，保持自己的本色，无法得到父母的爱，只有取得优秀的分数、获得巨大的成就，才会得到父母的爱。
这种恐惧将吞噬孩子成长的快乐，让孩子产生巨大的心理压力，我们看到的很多成绩优秀的孩子选择自杀，多半是源自于此。
快乐才是孩子实现卓越的基础，塑造卓越所需的艰苦努力需要孩子内心具有足够的动力，这只能由孩子内心自发产生，是每一步实践和探索带来的快乐。
父母无条件的爱可以提供给孩子安全感，让孩子在追求卓越的路上卸下心理包袱，轻装上阵。
02
尊重
无论孩子在成长过程中表现的是否足够优秀，我们都要表现出对他们的欣赏，展示我们对他们的尊重。
我们尊重孩子探索和自我发现的过程，不会让孩子感觉我们只能提供教育和拯救。我们完全尊重孩子的幼稚游戏和不切实际的幻想，不嘲笑也不打击。
我们不强迫他做不喜欢的运动或者弹奏不喜欢的乐器（如果是孩子一开始自己坚持要学后来想要放弃的除外）。
我们尊重孩子的想法和兴趣。
虽然我们希望孩子在学校好好学习，在考试中获得好成绩，但是我们也不要强迫他们放弃自己的游戏时间和爱好。
我们将自己视为孩子的伙伴，甚至助手，而不是他的老板。
我们帮助孩子一起探索他想要的人生，当他确定好了自己的人生路时，我们提供帮助和支持。
我们不能按照某些主观想象的发展标准去评价孩子，强迫他完成过高的任务，让他承受失败的压力。
我们不要考虑同年龄段孩子在做什么，而是根据他的现状提供支持。
如果在孩子5岁的时候，你没有教过他如何洗袜子，那么即使孩子已经10岁了，你还是需要从如何打肥皂开始教他。
03
“脚手架”支持
我们为孩子提供的“脚手架”，就是为了帮助他们建造自己的内在结构，为成功打好基础。
这种“脚手架”包括如下内容：
行为和习惯(“一旦用完东西之后，我们便把它们放回原处")。
规则和标准("在我们家，任何值得做的事情都应该做好”)。
支持和帮助(“从这里推，门就可以打开 ")。
安全的环境(保证孩子不会在探索的过程中受伤)。
帮助孩子获得卓越体验的最佳方式，是满怀尊重地观察他，了解他在哪方面需要支持，然后在相应位置为孩子搭建“脚手架”。
例如，对于丢失东西的孩子，我们可以培养他们留心物品位置的习惯。
或者，当6岁的孩子与其他孩子发生矛盾时，不要心急火燎地找对方的父母理论，待在他身边倾听他的悲伤，帮助他设想自己应该对那个孩子说些什么，引导孩子自己想办法解决矛盾。
与我们亲自上阵解决或者期待孩子突然开窍相比，尊重、观察和策略性的帮助孩子拆解困难完成挑战，后者需要我们花费更多的精力。
但是，这样做可以培养出一个自信、自立的孩子，他将会有信心自己面对各种问题，并取得成功。 联系我时，请说是在88同城分类信息网看到的，谢谢！
